望子成龙，望女成凤，一直以来都是家长的期望。为此无数的家长努力的为孩子去报班学习，为的就是不让孩子输在起跑线上。
这些不希望输在起跑线的想法并没有错，但是对于孩子来说，好的家庭教育并不是这些报不完的班，上不完的学，而是言传身教。很多家长在这方面做得并不好，常常严于律人宽以待己。
为什么这么说呢，一面强硬的给孩子报上各种学习班，让孩子努力学习，将来出人头地。一面自己对待工作家庭等却表现的不上心，整天就只是埋怨，这样如何让孩子信服?
在家庭教育中，言传身教是好的教育方式。
言传
朋友小汐家里有一个六岁的小女儿，一天我到她家里做客的时候，她的小女儿就端来了一小盘水果来说：“叔叔好，叔叔，您吃水果”。之后我就问小汐是如何将女儿教的如此好的。小汐说：“就是平时给孩子说了一下见到叔叔阿姨等来家里做客要有礼貌，女儿当时问怎么才算有礼貌，我就说，见到叔叔阿姨们的时候要问好，叔叔阿姨来的时候可以将水果这些端给叔叔阿姨吃。”
在家庭教育中，基本的方法就是言传，将我们知道的道理以语言的方式来说给孩子听，让孩子从中有所收获。
孩子在成长期间，对于外界的知识吸收很快，而外界的知识又是杂乱的，为了避免孩子受到不好的影响，那么在平时，我们就需要为孩子来言传。
但是一些家长对于言传有一些误解，认为强制的去命令孩子，让孩子做自己认为对的事情就是言传。但是强迫往往会起到反作用。
在与孩子的沟通中，我们不应该只站在家长的立场，以批判的言语来教育孩子，还应该在批评之后，给孩子讲述道理。同时也不要老是拿孩子与其他孩子进行比较，在对孩子的教育中，我们需要具有耐心，给孩子灌输正确的理念。
在言传中，以理服人才是好的。在教育孩子的时候，我们不仅要让孩子知道怎么做，还应该让孩子了解为什么要这么做。
身教
在网上曾看到这样一个故事：
从前，有一户人家，共有五口人，一对夫妻，两个老人，还有一个孩子。
一年，因为家里干旱，粮食收成少了很多，五口人的话，只能每天省吃俭用才能过下去，再加上老人行动不便，夫妻俩感觉很是拖累。
因此夫妻俩决定，在晚上，将两个老人放入篮子中丢入大山。
正当他们做完之后准备走的时候，他们的孩子就说：“爸爸妈妈，爷爷奶奶可以丢在这里。这个篮子我们要带走哦。”
当时夫妻很诧异，于是问孩子说“我们要这篮子做什么?”
孩子回答到：“当你们老了的时候，我就可以用这个篮子将你们也带到山上啊。”
夫妻听了这话之后，心里慌了，赶紧将老人抬回家，也不敢在不孝敬了。
上面这虽然只是一个故事，但是却也并非不符合道理。
孩子在成长阶段的时候，会像周围进行学习，而家长就是好的学习对象，家长的言行举止都会被孩子记在心里。
两会期间，教育部长陈宝生在家庭教育中提到这样一句话“科学的教育观，是要对孩子有一个合理的预期。也就是说，要孩子做到的，家长首先做到;要孩子不做的，家长首先不做;家长做不到的，绝不强迫孩子做;孩子想做的，家长理性地引导孩子。”
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