多动症，又称“注意缺陷多动障碍(Attention-deficitHyperactivityDisorder，ADHD)”。是发生于儿童时期（多在3岁左右），与同龄儿童相比，表现为同时有明显注意集中困难、注意持续时间短暂，及活动过度或冲动的一组综合征。症状发生在各种场合（如家里、学校和诊室），男童明显多于女童。

　　一、症状标准：

　　1.注意障碍：至少有下列4项：

　　1)学习时容易分心，听见任何外界声音都要去探望；

　　2)上课很不专心听讲，常东张西望或发呆；

　　3)做作业拖拉，边做边玩，作业又脏又乱，常少做或做错；

　　4)不注意细节，在做作业或其它活动中常常出现粗心大意的错误；

　　5)经常丢失或特别不爱惜东西（如常把衣服、书本等弄得很脏很乱）；

　　6)难以始终遵守指令，完成家庭作业或家务劳动等；

　　7)做事难于持久，常常一件事没做完，又去干别的事；

　　8)与他说话时，常常心不在焉，似听非听；

　　9)在日常活动中常常丢三拉四；

　　2.多动：至少有下列4项：

　　1)需要静坐的场合难于静坐，常常动个不停，或在座位上扭来扭去；

　　2)上课时常做小动作，或玩东西，或与同学讲悄悄话；

　　3)经常话多，好插嘴，别人问话未完就抢着回答；

　　4)常常十分喧闹，不能安静地玩耍；

　　5)难以遵守集体活动的秩序和纪律，如：游戏时抢着上场，不能等待；

　　6)常常干扰他人的活动；

　　7)好与小朋友打逗，易与同学发生纠纷，常不受同伴的欢迎；

　　8)容易兴奋和冲动，有一些过火的行为；

　　9)常在不适当的场合奔跑或登高爬梯，好冒险，易出事故。

　　二、严重标准：

　　对社会功能（如学业成绩、人际关系等）产生不良影响。

　　三、病程标准：

　　起病于7岁前（多在3岁左右），符合症状标准和严重标准至少已6个月。

　　四、排除标准：

　　排除精神发育迟滞、广泛性发育障碍、情绪障碍，或其它精神疾病。

　　多动症患者由于注意力缺陷和多动，他们往往学习成绩不好，缺乏学习兴趣，行为冲动，不守纪律，人际关系差，得不到老师、家长和同学的认可与赞美，相反会受到批评、否定、责备、排挤等，导致其自卑、焦虑、孤立、情绪化等问题。家长一旦发现孩子有多动症的倾向，应咨询相关专家，进行科学干预。干预措施包括心理辅导、药物治疗及家长教育方式的转变。

　　（注：本文诊断标准摘自中国精神疾病诊断标准—CCMD-3；黄建军博士整理）

 

温馨提示：如果您有任何心理方面的困扰，可以通过电话010-88680603或在线咨询与我们联系，我们将给予您专业的解答和帮助。