阅读指导:最近，在颜元博斯心理咨询中心接到的一个电话中，许多家长报告说，他们的孩子厌倦了学习，对学习没有兴趣，被动地学习。说更多的实话或参加更多的课外活动是没有用的。我不知道该怎么办。北京青少年心理咨询师颜元博斯认为，每个孩子厌学背后都有更深层次的心理原因。只有通过分析孩子们为什么厌倦学习和理解他们的真正需求，才有可能帮助他们摆脱厌倦。

颜元博斯北京青少年心理咨询专家分析：

厌学是由内外对学生学习行为的不同反应造成的。内部原因是学生在学习过程中消极的情感体验和自知之明的偏差，以及外部环境(社会、学校、家庭等)的负面影响。)也起到了消极的促进作用。以下是颜元博斯心理咨询专家马泽忠博士的详细分析，主要从学生的心理方面进行:

1、学习没有付出一定的精神努力，导致厌学。

学校学习是人类学习的一种特殊形式。在教师有组织、有目的的指导下，学生可以通过对各种学科的系统学习，掌握前人的知识成果，提高自己的能力，发展自己的智力。这种将以前的经验转化为个人知识的内化过程需要巨大的精神努力。所有需要精神努力的事情都伴随着一定的精神压力，这很容易导致精神疲劳。因此，在学习过程中，学生会因为一些因素而厌倦学习。

2.缺乏动力。

当学生对学习缺乏足够的理解并且没有必要时，他们不可能热爱学习。有两个层面的因素，肤浅的因素是没有动机，也就是说，没有学习的需要，所以没有开始学习的动机，而玩耍的本质主导着他们的学习生活。潜在的因素是消极的动机。这部分学生有学习的知识，但他们的观点是消极的，甚至是错误的。他们接受了来自家庭或社会的一些错误想法。他们认为阅读是一项艰苦的工作。读书是没用的，他们不读书也能在生意上赚很多钱。消极动机的反作用力很大。她能坚持不懈地强烈敦促学生避免学习。父母的硬软话语和老师的劝说经常被反作用力抵消。

3.利息转移。

兴趣是激励的一个重要因素。她能吸引注意力，激起人们的好奇心，使人们喜欢从事某些活动。然而，人们的兴趣容易引起干扰，导致转移注意力。年轻人兴趣增长的明显特征是摇摆不定。只要干扰因素很强，它就会改变。大多数厌倦学习的学生把他们的兴趣从学习转移到其他事情上。一旦学生的兴趣从学习变成社会不良活动，他们不仅对学习不感兴趣，而且讨厌学习，抗拒学习。

4.无望的学习。

悲观、失望、对学习没有信心的学生也容易产生学习倦怠。一些学生努力学习，流汗，但是不管他们多么努力，他们仍然经常失败，很少或从来没有体验过成功的喜悦。屡次失败促使他们做出不正确的归因，认为他们生来愚蠢、能力弱、智力低下，而不是学习材料，因此自愿放弃努力。也有一些学生做出了同样的努力，并且取得了他们认为可以取得的成绩，但是他们很少受到老师的表扬。他们被老师忽视了很长一段时间，逐渐失去自尊，变得支离破碎。失去帮助和尊重都是“后天获得的”，不是天生的。它们是经过无数次训练和打击后逐渐发展起来的一种消极心理现象。这类学生在厌学群体中占很大比例。

5、讨厌房子和吴家。

爱我，爱我，爱我，爱我，爱我。在学习过程中，既有“爱老师，相信自己的路”的积极情感转移，也有“恨老师，恨自己的路”的消极情感转移。由于一些教师在教学中的错误或不足，一些学生对此感到厌恶，这可能会影响该学科的教学。由于某种原因，学生们对某个老师不满意，而且经常对他的讲座不感兴趣，对这门课也不感兴趣。学生的情绪容易扩展和传播，他们不擅长控制和收缩。结果，他们经常使用惩罚自己的手段(不学习或故意不学好)来反抗老师。

6.情感饥渴。

一些学生经常因为家庭变化、父母离婚、情感孤独和缺乏温暖而寻求情感补偿。然而，学习是一项艰苦的工作，很难发挥情感补偿的作用。因此，他们经常交朋友，追求刺激，从其他渠道获得心理满足，以弥补家庭情感的不足，这也容易导致学习倦怠的发生。这些学生交朋友，往往不分清好坏。他们充满忠诚，容易被不良因素诱惑，导致厌学甚至辍学。追求情感平衡是人类的正常心理，但控制不当容易导致偏差、不良行为和不良后果。

事情会逆转。

当事情走向极端时，它们会转向相反的方向。学生的学习心理也是如此。过度的学业负担容易使学生产生心理疲劳，导致厌倦和厌倦。在片面追求毕业率的压力下，社会和家庭给了学校负担，学校给了教师压力，教师把负担转嫁给了学生。结果，出现了一些违反教育法的现象。他们努力延长上课时间和加班。学生从早到晚学习，周末不准休息。此外，各种各样的材料、各种各样的考试和像大山一样的学习让学生们不知所措。他们还没有尝到“边学边学，边学边乐”的真正滋味。

高期望值和功利意识也容易使学生叛逆和厌倦学习。许多父母渴望他们的孩子和女儿，对他们的孩子提出不切实际的要求。当他们的孩子达不到标准时，他们会采取不适当的措施。有些孩子可以忍受。有些孩子只是简单地说“死老鼠不觉得冷”，并放弃了他们的追求。

一些家长的功利主义思想尤其严重。一个是虚荣。如果邻居、同学或同事的孩子比自己的孩子表现得更好，并且心理失衡，他们会拼命要求自己的孩子表现出色。第二是成为成年人，加强儿童对成年人的认识，要求他们按照成年人的想法对待学习，这样他们就可以被一所好的大学录取，如果他们在学习上做得好，将来就能找到一份好工作。事实上，这些功利主义思想的强化很难产生预期的效果。孩子们通常不仅不买，而且感觉迟钝甚至无聊。因为他们的心理还没有成熟到成人的程度，不可能按照成人的思想生活，这就是所谓欲速则不达。

学习倦怠、易怒、沟通障碍、学习困惑、目标缺失、抑郁、易怒、考试压力、父母焦虑等。，燕园博斯心理咨询中心帮助孩子轻松成长！陪伴孩子度过成长的每一个重要时刻。

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